Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Aplicar conceptos organizadores para comprender las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de igualdad de género en el desarrollo de la temática.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de resistencia e independencia.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar un video corto sobre los antecedentes de la independencia en la Nueva España.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles fuentes documentales (cartas, escritos, imágenes) relacionados con la resistencia y los movimientos independentistas.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y respondan preguntas guía sobre las etapas de la lucha por la independencia.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis colectiva de las etapas identificadas en la lucha por la independencia.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente las etapas de la lucha por la independencia identificadas en la sesión anterior.


• Presentar el problema de igualdad de género en el contexto de la independencia y su relevancia en la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a los alumnos textos y testimo