Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en la historia

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos desconocen derechos humanos sobre las mujeres y su reconocimiento en la historia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las mujeres y su protagonismo en la historia.


• Planteamiento de la problemática: Los derechos humanos de las mujeres y su reconocimiento histórico.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Cuál es el papel de las mujeres en los procesos históricos? ¿Qué derechos han sido negados a las mujeres en la historia?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre el papel de las mujeres en diferentes procesos históricos.


• Lectura y análisis de textos y documentos relacionados con el tema.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de la investigación.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el papel de las mujeres en la historia.


• Exposición de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Planteamiento de nuevas preguntas y dudas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de las preguntas planteadas.


• Planteamiento del problema de forma más específica: Desconocimiento de los derechos humanos de las mujeres en la historia.


• Generación de nuevas preguntas: ¿Cuáles son los derechos humanos de las mujeres? ¿Cómo han sido reconocidos a lo lar