Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en comunidad

Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y divergente
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos emplearán el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos)

• Los alumnos formarán un círculo.


• Cada uno compartirá su nombre y una habilidad lúdica que posea.


• Ejemplo: "Hola, me llamo Juan y soy muy bueno jugando al ajedrez".

Actividad 2: Juego de estrategia en grupos (25 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo recibirá un juego de estrategia, como el ajedrez, el dominó o el ajedrez chino.


• Los alumnos jugarán en sus grupos y pondrán en práctica el pensamiento estratégico para ganar el juego.


• Durante el juego, el docente observará las estrategias utilizadas por los alumnos y los guiará si es necesario.

Actividad 3: Reflexión y discusión en plenaria (10 minutos)

• Se realizará una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas en el juego.


• El docente guiará la discusión para que los alumnos identifiquen las estrategias más efectivas y cómo podrían haber pensado de manera más divergente para adaptarse al contexto del juego.

Sesión 2: Aplicación del pensamiento estratégico y divergente en un proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán el pensamiento estratégico y divergente en un proyecto comunitario para resolver un problema en su entorno.

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• El docente presentará un problema comunitario real, como