La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Problemática: Los alumnos desconocen la construcción histórica sobre las juventudes e infancias en su comunidad y México.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que eran las juventudes e infancias en el pasado y cómo son en la actualidad?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características que consideran que han cambiado y permanecido en las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para entender la sociedad actual.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre la construcción histórica de las juventudes e infancias en diferentes períodos de la historia de México.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos históricos para que los alumnos puedan investigar.


• Los grupos deberán analizar y comparar las características y tareas asignadas a las personas en cada período.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las construcciones históricas de las juventudes e infancias.


• Reflexionar sobre cómo estas ideas históricas han impactado en la sociedad actual.

Sesión 2:

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