Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo: Leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica para cada sesión:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema y motivación

• Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a trabajar: la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Motivar a los alumnos mediante preguntas como: ¿Alguna vez han enviado o recibido cartas? ¿Saben cómo se comunicaban las personas antes de la existencia de la tecnología actual?

Actividad 2: Investigación en grupos

• Formar grupos de 4 alumnos y asignarles distintas cartas reales y/o literarias para que las analicen.


• Los alumnos deberán leer las cartas y responder preguntas como: ¿Cuál es el propósito de la carta? ¿Quiénes son los interlocutores? ¿Qué información se comunica?

Actividad 3: Puesta en común y reflexión

• Cada grupo expondrá sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué diferencias encuentran entre la comunicación a distancia actual y la de antes? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada tipo de comunicación?

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Conexión con la comunidad

• Invitar a un/a experto/a en comunicación a distancia (por ejemplo, un cartero/a) para que explique su labor y responda preguntas de los alumnos.


• Los alumnos podrán entrevis