Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Beatriz Trujillo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos a aprender sobre la importancia de cuidar la naturaleza. ¿Alguna vez se han preguntado por qué es importante cuidarla?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes elementos de la naturaleza (árboles, ríos, animales, etc.) y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

    • Realizar preguntas disparadoras para generar curiosidad: "¿Qué pasaría si no cuidamos los árboles?", "¿Qué pasaría si no cuidamos los ríos?"

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y hacer una lista de las respuestas obtenidas.

    • Establecer la importancia de cuidar la naturaleza para el bienestar de todos.




Sesión 2 (Exploración y descubrimiento):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han pensado en alguna acción para cuidar la naturaleza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

    • Observar y explorar el entorno natural, identificando diferentes elementos y animales.

    • Registrar en dibujos o palabras lo observado.



  3. Cierre (10 minutos)