Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente en forma de número decimal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Presentar a los alumnos el problema detectado sobre la necesidad de medir el consumo de alimentos para una vida saludable y compararlos.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre cómo medir el consumo de alimentos y por qué es importante hacerlo.


• Generar una reflexión inicial sobre cómo la multiplicación y la división pueden ser útiles para resolver este problema.

Desarrollo de la sesión:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de diferentes alimentos junto con su contenido nutricional.


• Pedirles que elijan un alimento y, utilizando la multiplicación y división, determinen cuántas porciones de ese alimento necesitan consumir para obtener una cantidad específica de nutrientes.


• Cada grupo deberá resolver el problema planteado y luego presentar sus resultados al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas y la relación entre la multiplicación y la división.

Cierre de la sesión:

• Realizar una reflexión final sobre cómo la multiplicación y la división pueden ser utilizadas para medir el consumo de alimentos y compararlos, promoviendo así una vida saludable.


• Hacer una conexión entre la temática tr