Introducción al tema - Exploración de la diversidad natural en la comunidad

LUCERO MOLINA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán la diversidad natural que existe en su comunidad.


Actividad:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre la diversidad natural en la comunidad y la importancia de explorarla.

  2. Investigación guiada: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué elementos de la naturaleza pueden encontrar en su comunidad (plantas, árboles, animales, etc.).

  3. Salida al entorno: Realizar una caminata por el entorno de la escuela para observar y recolectar ejemplos de la diversidad natural encontrada.

  4. Registro y reflexión: Los alumnos dibujarán o tomarán fotografías de lo que encontraron en su exploración. Después, se les pedirá que compartan sus observaciones y reflexiones con el grupo.


Sesión 2: Experimentación y puesta a prueba de ideas
Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos para poner a prueba sus ideas sobre la diversidad natural.


Actividad:



  1. Revisión de la exploración previa: Recordar las observaciones y reflexiones de la sesión anterior.

  2. Experimentación en clase: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y algunos lápices de colores. Pedirles que dibujen un insecto imaginario y luego compartan sus ideas con el grupo.

  3. Experimentación práctica: Organizar diferentes estaciones de experimentación donde los alumnos puedan poner a prueba sus ideas sobre los insectos. Por ejemplo, una estación para observar insectos reales, otra para observar fotografías o videos de diferentes especies, y una más para investigar sobre las características físicas y comportamentales de los insectos.

  4. Reflexión y con