La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia con alumnos de Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de la construcción histórica de las juventudes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por juventud e infancia.


• Mostrar imágenes o vídeos de diferentes épocas que representen a jóvenes y niños en distintas sociedades.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos históricos que describan la visión de la juventud e infancia en diferentes períodos históricos.


• Trabajar en grupos pequeños para discutir y anotar las principales características y tareas asignadas a las personas jóvenes en cada período.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre las diferencias y similitudes encontradas en las diferentes épocas.


• Plantear un problema o desafío a resolver para la siguiente sesión: ¿Cómo han cambiado las características y tareas asignadas a los jóvenes en las últimas décadas?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Formar nuevos grupos de trabajo y entregarles ma