Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

NOEMI DANAE CHAVEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Presentación del tema: "Relatos en inglés para expresar sucesos significativos".

  2. Explicación del objetivo de la clase: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura.

  3. Introducción al problema: "Reported speech-repeating information-affirmative/negative statements".

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o eventos históricos comunitarios relevantes.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo.

  2. Investigación en línea y en recursos adicionales sobre un acontecimiento histórico comunitario.

  3. Recopilación de información y selección de eventos significativos dentro del acontecimiento elegido.

  4. Discusión en grupo sobre la importancia del evento y las posturas existentes.

  5. Elaboración de un texto oral y escrito en inglés que exprese la postura del grupo sobre el evento.

  6. Uso de recursos visuales o auditivos para apoyar la presentación del texto.


Cierre:



  1. Presentación de los textos orales y escritos elaborados por cada grupo.

  2. Discusión en clase sobre los diferentes eventos y posturas presentadas.

  3. Reflexión sobre la importancia de expresar opiniones y respetar las opiniones de los demás.

  4. Retroalimentación sobre el proceso de aprendizaje y la aplic