Narración de historias mediante diversos lenguajes

Cinthya Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.

  • Introducción a diferentes lenguajes para contar historias, como el lenguaje oral, visual y gestual.

  • Actividad: los alumnos formarán grupos para inventar y contar una historia corta utilizando diferentes lenguajes.


Sesión 2: Conocimiento de la estructura de una historia



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los lenguajes utilizados en las historias inventadas por los alumnos.

  • Explicación de los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia.

  • Actividad: los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente cada uno de los momentos de una historia.


Sesión 3: Lectura de historias



  • Presentación de diferentes cuentos infantiles y lectura en voz alta de algunos fragmentos.

  • Análisis de la estructura de las historias leídas y comparación con los dibujos realizados en la sesión anterior.

  • Actividad: los alumnos crearán una lista con palabras clave que identifiquen los momentos de inicio, desarrollo y final de las historias leídas.


Sesión 4: Escritura de historias



  • Retomar las palabras clave identificadas en la sesión anterior.

  • Explicación de la importancia de la escritura para plasmar las