Sistema Solar y Universo

violeta de
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Sistema Solar y sus aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al Sistema Solar (45 min):



  • Actividad inicial: Presentación de una imagen del Sistema Solar y preguntas guía (¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar? ¿Qué podemos inferir a partir de la imagen?).

  • Exploración: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los componentes del Sistema Solar utilizando diferentes fuentes (libros, internet, videos).

  • Compartir resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que ha encontrado.

  • Reflexión: Se promoverá una discusión en clase sobre la información compartida y se establecerán las características generales del Sistema Solar.


Sesión 2 - Características de los planetas (45 min):



  • Actividad inicial: Presentación de imágenes de los planetas y preguntas guía (¿Qué características notan en cada planeta? ¿Cómo creen que estas características influencian en sus condiciones de vida?).

  • Exploración: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura y masa de los planetas.

  • Representación con modelos: Cada grupo creará un modelo en 3D de un planeta utilizando material reciclado y lo presentará al