Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva

enedina briano
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de integración grupal para fomentar el compañerismo y la confianza entre los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales que podrían utilizarse para expresar la identidad colectiva.

  • Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema o aspecto de su identidad colectiva para trabajar en su propuesta artística.


Sesión 2:



  • Cada grupo deberá investigar y recopilar imágenes, sonidos y movimientos que representen su identidad colectiva.

  • Los alumnos deberán seleccionar los elementos más relevantes y significativos para su propuesta artística.

  • Se les proporcionarán materiales y recursos necesarios para que comiencen a plasmar su propuesta en papel o en un soporte audiovisual.


Sesión 3:



  • Cada grupo presentará su propuesta artística en proceso y recibirá retroalimentación de parte de sus compañeros y del docente.

  • Se fomentará la reflexión y el análisis crítico sobre cómo los elementos visuales, sonoros y corporales expresan su identi