Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El periodo de posguerra

PDA: Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la regulación de las emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una imagen o un corto video que muestre el contexto de posguerra.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes saben acerca de la posguerra y las tensiones del siglo XX.

Desarrollo (30 minutos):

• Divide a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Entrega a cada grupo un problema relacionado con la posguerra y las tensiones del siglo XX, por ejemplo: "¿Cómo se conformaron los bloques en la Guerra Fría?". Pídeles que investiguen y generen hipótesis sobre el problema planteado.


• Proporciona recursos como libros de texto, artículos o acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hipótesis y las discute con el resto de la clase.


• El profesor brinda retroalimentación sobre las hipótesis planteadas y destaca los conceptos clave como mundo bipolar, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realiza una actividad de reflexión sobre el tema de la regulación de las emociones. Pide a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones emocionales en el contex