Características del sonido y la luz

TANIA PALMIRA GONZALEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las características del sonido y la luz.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los sentidos y la importancia de la vista y el oído.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y sonidos para despertar su interés.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunas características del sonido y la luz.

  4. Presentar una breve explicación sobre el tema, resaltando las características principales.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos que producen sonido y luz.


Sesión 2: El sonido
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender las características del sonido y experimentar con él.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características del sonido.

  2. Realizar una serie de experimentos en los que los alumnos puedan observar cómo se propaga el sonido en diferentes materiales.

  3. Trabajar en grupos para crear instrumentos musicales caseros y experimentar con ellos.

  4. Reflexionar en grupo sobre las experiencias y conclusiones obtenidas.


Sesión 3: La luz
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender las características de la luz y experimentar con ella.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las características de la luz.

  2. Realizar una serie de experimentos en los que los alumnos puedan observar cómo se propaga la luz en diferentes materiales y ambientes.

  3. Trabajar en grupos para crear experimentos con espejos y prismas.

  4. Reflexionar en gr