Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y formularán preguntas para guiar su investigación.

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia en la comunicación escrita.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Formular preguntas de investigación basadas en las dudas y curiosidades de los estudiantes.

Sesión 2: Investigación y análisis de ejemplos de narraciones autobiográficas
Objetivo: Los estudiantes investigarán sobre el tema y analizarán ejemplos de narraciones autobiográficas para identificar el uso adecuado de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.

• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes investiguen sobre la narración de sucesos autobiográficos.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen y anoten en qué momentos se utilizan comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en los ejemplos de narraciones autobiográficas.


• Realizar una puesta en común y discutir los hallazgos de los estudiantes.

Sesión 3: Aplicación de reglas de ortografía en la escritura de narraciones autobiográficas
Objetivo: Los estudiantes aplicarán las reglas de ortografía aprendidas en la escritura de sus propias narraciones autobiográficas.

• Repasar las reglas de ortografía más relevantes para la escritura de narraciones autobiográficas (acentuación, uso de mayúsculas, puntuación, etc.).


• Proporcionar a los estudiantes una plantilla o guía para la escritura de su narración autobiográfica.


• Los estudi