El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés en el desarrollo de una cultura con pensamiento mundial.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento del problema a abordar: falta de interés en el desarrollo de una cultura con pensamiento mundial.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al tema de los sistemas alternativos y aumentativos.


• Investigación en grupos de diferentes sistemas alternativos y aumentativos utilizados en la sociedad actual.


• Reflexión sobre la importancia de estos sistemas para lograr una sociedad incluyente.


• Exposición en inglés de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Análisis de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en el mundo anglosajón.


• Debate en inglés sobre la importancia de estas manifestaciones para la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para diseñar una manifestación cultural o artística incluyente utilizando el inglés como medio de comunicación.


• Planificación de la ejecución de la manifestación.


• Práctica de expresi