Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Yadira De
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica como alternativa a la violencia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las artes para fomentar el diálogo y erradicar la violencia en nuestra comunidad?

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los diferentes tipos de expresiones artísticas que pueden utilizarse para fomentar el diálogo y prevenir la violencia.

  • Análisis de ejemplos de proyectos artísticos que han abordado esta problemática.

  • Discusión en grupo sobre las posibles formas de aplicar estos procesos creativos en nuestra comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas y propuestas de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia del diálogo y la comunicación en la prevención de la violencia.

  • Tarea para la próxima sesión: realizar un boceto de una obra de arte que promueva el diálogo y aborde la problemática de la violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los bocetos realizados por los alumnos.

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