Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no comprensión de problemas matemáticos utilizando operaciones básicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre en qué situaciones se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Entregar a los estudiantes problemas de multiplicación y división para que los resuelvan utilizando sus propios procedimientos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los procedimientos utilizados y las estrategias más eficientes.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división.


• Actividad de resolución de problemas: Presentar a los alumnos problemas más complejos de multiplicación cuyo producto sea un número natural de tres cifras. Los estudiantes deberán utilizar diversos procedimientos para resolverlos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y se ayudarán mutuamente para resolver los problemas. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 3:

• Integración de la interdisciplinariedad: Relacionar el tema de la multiplicación y división