Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: A los niños se les dificulta identificar sus gustos y emociones en diferentes situaciones de su vida diaria.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Identificación de emociones y gustos

• Actividad inicial (10 minutos): Juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones donde deben identificar y expresar emociones y gustos.


• Presentación del problema y reflexión (10 minutos): Se les pregunta a los alumnos si saben identificar sus emociones y gustos en diferentes situaciones.


• Actividad principal (20 minutos): Los alumnos realizarán dibujos que representen diferentes emociones y gustos. Posteriormente se formarán grupos para compartir y describir sus dibujos.


• Cierre (5 minutos): Pregunta guía: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre emociones y gustos?

Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y saberes

• Actividad inicial (10 minutos): Juego de mímica donde los alumnos deben representar diferentes necesidades y saberes.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y saberes (10 minutos): Diálogo grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y saberes para una convivencia comunitaria saludable.


• Actividad principal (20 minutos): Los alumnos realizarán una lista de sus necesidades y saberes. Lu