Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" en una escuela de Secundaria 2º:

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de relación sana entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la problemática.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de una sociedad incluyente y la relación sana entre los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del docente acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Ejemplos concretos de manifestaciones culturales inclusivas.


• Actividad en grupos: Investigación sobre una manifestación cultural inclusiva y presentación de hallazgos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.


• Tarea: Preparar una presentación oral sobre una manifestación cultural inclusiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y la tarea.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales inclusivas en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación oral de los alumnos sobre la manifestación cultural inclusiva elegida.


• Debate en grupo sobre cómo estas manifestaciones promueven la inclusión social.


• Actividad individual: Elaborar un escrito sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad incluyente.

Cierre:

• Presentación voluntaria de los escritos elaborados.


• Retroalimentación entre los alumn