Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Identificación y expresión de gustos y emociones en situaciones diarias

Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Reconocimiento de emociones

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción que representa cada imagen.


• Actividad principal: Juego de dramatización. Los alumnos, divididos en parejas, deberán representar diferentes situaciones de la vida diaria donde experimenten emociones. Después de cada representación, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen cómo se sienten y por qué.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

Sesión 2: Identificación de gustos y preferencias

• Actividad de inicio: Se realizará una ronda de preguntas donde cada alumno deberá decir su comida, color o juego favorito.


• Actividad principal: Juego de asociación. Se formarán parejas de palabras, una relacionada con un gusto y la otra con un alumno. Los alumnos deberán asociar las palabras y explicar por qué hicieron esa asociación.


• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán un dibujo rep