La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Jose Luis
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anteriormente trabajado sobre la invasión española.
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia para comprender la vida cotidiana antes de la invasión y en el México colonial.
Desarrollo (30 minutos):
Actividad de indagación en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales o entrevistas orales relacionadas con la vida cotidiana antes de la invasión y en el México colonial.
- Los alumnos deberán leer, analizar y discutir en grupo la información obtenida, identificando los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.
- Cada grupo deberá elaborar un resumen de sus hallazgos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Presentación de los hallazgos (10 minutos):
- Cada grupo presentará su resumen y los impactos identificados.
- Se fomentará la participación de todos los alumnos para hacer preguntas y comentarios sobre los hallazgos presentad