Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo PDA: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del calentamiento global en el desarrollo de la planeación.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Introducir el problema del calentamiento global y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Pedir a los estudiantes que analicen los documentos y busquen información relevante sobre las etapas en las que se desarrolló la lucha por la independencia.


• Orientar a los estudiantes para que identifiquen los conceptos organizadores presentes en los documentos.

Cierre:

• Cada grupo debe exponer ante el resto de la clase los conceptos organizadores identificados y las etapas en las que se desarrolló la lucha por la independencia.


• Realizar una discusión en clase sobre la importancia de la resistencia y los movimientos independentistas en la historia de la Nueva España y su relevancia en la actualidad.


• Reflexionar sobre cómo el problema del calentamiento global puede generar movimientos de resistencia en el futuro.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión breve de lo visto en