La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión fundamentada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de discriminación y violencia en los adolescentes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de esclavitud y sus implicaciones.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las consecuencias del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo documentos históricos, testimonios, imágenes y textos relacionados con el tema.


• Pedir a los alumnos que analicen la información y discutan en sus grupos las consecuencias del uso del trabajo esclavo.


• Fomentar la participación activa y la reflexión crítica.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Fomentar el debate respetuoso y la exposición de argumentos fundamentados.


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