Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

josefina yvette orozco
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no reconocen que las actividades humanas impactan en el medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema y el problema a abordar.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que impactan en el medio ambiente.

  • Discusión en grupo: Debatir las respuestas obtenidas y reflexionar sobre las consecuencias de dichas actividades en la naturaleza y en la salud.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una actividad humana para investigar y analizar su impacto en el medio ambiente.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información relevante sobre la actividad asignada, incluyendo datos estadísticos, ejemplos de impacto negativo y posibles soluciones.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar una visita al entorno cercano de la escuela (un parque, un río, etc.) para observar directamente los impactos de las actividades humanas en la naturaleza.

  • Registro de observaciones: Los alumnos anotarán en sus cuadernos las principales evidencias de impacto negativo encontradas durante la visita.

  • Reflexión en grupo: Al regresar al aula, se realizará una discusión en