Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la sesión: "El uso de los signos de puntuación en textos instructivos"

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que en esta sesión trabajarán en la comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
  
  
  • Presentar el objetivo de la sesión: "Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos".
  
  
  • Plantear el problema "formando escritores" y explicar que a través de la sesión buscarán desarrollar habilidades de escritura y pensamiento crítico.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos conocen y en qué situaciones los han utilizado.
  
  
  • Presentar ejemplos de textos instructivos (instrucciones para armar un juguete, recetas de cocina, reglas de juegos, etc.) y analizar su estructura y uso de signos de puntuación.
  
  
  • Explicar los diferentes signos de puntuación (punto, coma y dos puntos) y su función en los textos instructivos.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen correctamente los signos de puntuación en textos instructivos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de producción de texto instructivo, en la cual los alumnos deberán escribir las instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego.
  
  
  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos instructivos con el resto de la clase.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación en textos instructivos para que sean claros y comprensibles.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observació