Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican el uso adecuado del valor de las monedas y billetes en su uso cotidiano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de "La tiendita" en el que los alumnos compran y venden productos utilizando monedas y billetes ficticios.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de saber el valor de las monedas y billetes para poder utilizarlos adecuadamente.


• Lectura de cuentos relacionados con el tema y discusión sobre las situaciones en las que se utilizan monedas y billetes en el entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Realización de una lista de situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes y discusión en grupo sobre cómo se utilizan y cuál es su valor.


• Elaboración de un mural con imágenes y descripciones de estas situaciones.

Sesión 3:

• Revisión del mural elaborado en la sesión anterior.


• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos, en parejas, deben resolver situaciones en las que se les presenta un precio y deben utilizar monedas y billetes para pagar y calcular el cambio.


• Juego en grupo: "El mercadito" en el que los alumnos deben comprar y vender productos, utilizando monedas y billetes reales.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las