Descubriendo las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en nuestra vida diaria

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en nuestra vida diaria

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos de tercer grado desconocen cómo se mide el tiempo.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del concepto de tiempo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una imagen de un reloj y preguntarles si saben qué es y cómo se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo creen que se mide el tiempo y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de relojes de arena, solares, digitales y análogos y explicar cómo funcionan.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con los diferentes instrumentos de medición del tiempo.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.

Sesión 2: Exploración de magnitudes de longitud (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes, como una regla, una cuerda, una cinta métrica, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan medir diferentes objetos de su entorno y comparar sus longitudes.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y medir las longitudes en nuestra vida diaria.

Sesión 3: Exploración de magnitudes de peso (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes pesos,