Valoración de la biodiversidad y cuidado de los manantiales de la comunidad

Abigail Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad y cuidado de los manantiales de la comunidad


Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la biodiversidad y los manantiales en la comunidad.

    • Realizar preguntas que generen reflexiones en los alumnos, como: ¿Por qué crees que es importante proteger la biodiversidad? ¿Qué consecuencias podría tener el deterioro de los manantiales en nuestra comunidad?



  2. Investigación y análisis de la biodiversidad local (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los grupos realicen su investigación.

    • Darles tiempo para discutir y analizar la información encontrada, resaltando la importancia y los valores de la biodiversidad en la comunidad.



  3. Reflexión sobre las acciones sustentables (10 minutos)



    • Guiar una discusión en clase sobre las acciones sustentables que se pueden realizar para proteger la biodiversidad y los manantiales de la comunidad.

    • Promover la participación activa de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la generación de ideas.



  4. Planificación de acciones (5 minutos)



    • Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, elaboren un plan con acciones concretas que puedan llevar a cabo para proteger la biod