Pensamiento lúdico, estratégico y creativo: Valorando las estrategias de juego en Educación Física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo: Valorando las estrategias de juego en Educación Física

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Lectura y escritura, pensamiento lógico matemático

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.


• Realizar una breve actividad de lectura y escritura relacionada con el tema de la clase, como la lectura de un texto corto sobre estrategias de juego en deportes.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto de los deportes y juegos.


• Presentar ejemplos de estrategias de juego en diferentes deportes y analizarlas en grupo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos divididos en equipos apliquen estrategias de juego en un deporte de su elección, como fútbol, baloncesto o voleibol.


• Monitorear y registrar las estrategias utilizadas por los equipos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de estrategias exitosas y áreas de mejora.


• Dar una tarea de lectura sobre estrategias de juego en deportes, para ser discutida en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar el contenido