Introducción al tema y sensibilización

Abigail Rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, así como su impacto en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos):
    a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por biodiversidad y por qué es importante.
    b. Explicar brevemente que en esta unidad se aprenderá sobre la sustentabilidad de la biodiversidad y cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes pueden afectarla negativamente.
    c. Comentar que además de aprender sobre el tema, también se trabajará en un proyecto comunitario relacionado con el cuidado y protección de los manantiales de la comunidad.



  2. Actividad de sensibilización (25 minutos):
    a. Mostrar a los alumnos imágenes de distintos ecosistemas y seres vivos (animales, plantas, cuerpos de agua, etc.) en peligro de extinción o que han sufrido daños debido a la actividad humana.
    b. Pedir a los alumnos que observen con detenimiento las imágenes y reflexionen en silencio sobre el impacto que la actividad humana puede tener en el medio ambiente.
    c. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las reflexiones de los alumnos, destacando que nuestras acciones pueden afectar negativamente la biodiversidad y los recursos naturales.
    d. Abrir un espacio de debate en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y puntos de vista sobre el tema, fomentando el pensamiento crítico.



  3. Cierre de la sesión (10 minutos):
    a. Resumir los puntos principales abordados en