El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

mayra romero
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo podemos promover la prevención en el consumo de drogas y el derecho a la salud integral en nuestra comunidad escolar?


Conexión interdisciplinaria: Conciencia ambiental - Se busca que los alumnos comprendan la relación entre el consumo de drogas y el impacto negativo en el medio ambiente, promoviendo la responsabilidad y cuidado del entorno.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estos conceptos.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren los efectos negativos del consumo de drogas en la salud.


Desarrollo (35 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarea: investigar sobre las drogas más comunes en su entorno, sus efectos y las consecuencias para la salud.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material de consulta para que los alumnos realicen la investigación.

  • Durante la investigación, los alumnos deben identificar los principales factores de riesgo y protección relacionados con el consumo de drogas.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta su investigación y los fact