Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Paolo Moncada
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


Sesión 1:
Objetivo: Explorar movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios en colectivo.



  1. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas a los alumnos sobre los diferentes recursos que se pueden utilizar para crear una narrativa.

    • Mostrar ejemplos breves de narrativas visuales, corporales y sonoras.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Realizar una actividad de exploración corporal y sonora.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un recurso (movimientos, gestos, formas, colores, sonidos o silencios) para que lo exploren de forma improvisada.

    • Cada grupo debe crear una breve representación utilizando el recurso asignado.



  3. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Comentar las experiencias de los alumnos durante la actividad.

    • Destacar la importancia de explorar y experimentar con diferentes recursos para crear narrativas.




Sesión 2:
Objetivo: Acordar una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmob) en la escuela o comunidad.



  1. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el concepto de flashmob y mostrar ejemplos de flashmobs creativos y significativos.

    • Plantear el reto de crear un flashmob relacionado con un acontecimiento relevante de la comunidad.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un acontecimiento relevante de la comunidad.

    • Cada grupo debe investigar sobre el acontecimiento y proponer una estructura creativa para