Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción de la importancia de la cultura y la comunidad en la identidad.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos crearán un collage utilizando imágenes que representen su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Análisis de las manifestaciones artísticas presentadas en la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos diseñarán una escultura o una pintura que represente su cultura y comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de las esculturas o pinturas creadas por los alumnos.


• Exposición y análisis de las obras de arte en grupo.


• Debate sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para favorecer la interculturalidad crítica.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos crearán una pre