Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Alcindo Torres
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo: Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos desconocen la importancia de las vacunas en su vida cotidiana y no conocen el nombre de la vacuna o la enfermedad que protege".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Motivar a los alumnos presentando una situación problemática relacionada con el desconocimiento de la importancia de las vacunas en su vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado sobre vacunas.

  • Plantear el problema: ¿Por qué es importante vacunarse? ¿Cómo pueden las vacunas ayudar a controlar las enfermedades infecciosas?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar una enfermedad infecciosa a cada grupo (ejemplo: sarampión, polio, hepatitis, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la enfermedad asignada, incluyendo su nombre, síntomas, forma de contagio y posibles complicaciones.

  • Solicitar a los grupos que investiguen la vacuna correspondiente a cada enfermedad, incluyendo su nombre, composición, forma de administración y beneficios.

  • Promover la participación activa y el debate entre los g