Introducción a los juegos del lenguaje

Plan de clase

Título de la Planeación: Descubriendo y creando juegos del lenguaje

Objetivo de la Planeación: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen el uso de los juegos del lenguaje.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque de Pensamiento crítico: Durante la planeación, se promoverá que los alumnos reflexionen y cuestionen sobre la importancia de los juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral, así como en el rescate y valoración de lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los juegos del lenguaje

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Actividad de sensibilización: Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos del lenguaje que los alumnos conocen.


• Actividad de investigación en grupos: Investigación sobre los diferentes juegos del lenguaje y sus características.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de los juegos del lenguaje.

Sesión 2:
Tema: Adivinanzas y trabalenguas

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de creación individual de adivinanzas y trabalenguas.


• Socialización de las creaciones y práctica oral de las adivinanzas y trabalenguas.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y la importancia de la práctica para mejorar la fluidez y pronunciación.

Sesión 3:
Tema: Canciones y rimas

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de creación colectiva de una canción o rima.


• Ensayo y práctica de la canción o rima.


• Ref