Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

JOSE MANUEL HERNANDEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la vida".

    • Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus ideas previas sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del docente sobre el concepto de toma de decisiones y creatividad.

    • Ejemplos de situaciones en las que se requiere tomar decisiones y ser creativos.

    • Discusión en grupos pequeños sobre experiencias personales donde hayan tenido que tomar decisiones o ser creativos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la vida.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pensar en una situación de la vida cotidiana donde deban tomar una decisión creativa.




Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el juicio crítico ante problemas de la vida y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntas para que los alumnos compartan sus ideas sobre la situación de la vida cotidiana en la que deben tomar una decisión creativa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas para buscar posibles soluciones creativas a la situación planteada por los alumnos.

    • Análisis y discusión de las diferentes propuestas, fomentando el juicio crítico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferentes soluciones planteadas y la importancia de evaluarlas de manera crítica.