Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Aprendizaje significativo auténtico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.


• Introducir el concepto de memoria colectiva y su importancia en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, periódicos y acceso a internet para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Guiar a los alumnos en la identificación de los elementos y recursos propios de los géneros periodísticos de opinión que pueden utilizar para comunicar su evento seleccionado.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus eventos y los recursos que utilizarán para comunicarlos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la memoria colectiva en la construcción de la identidad y cómo los géneros periodísticos pueden contribuir a su difusión.


• Asignar la tare