Estilos de vida activos y saludables

Guadalupe Onofre
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Primaria 1º


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por una vida activa y saludable. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Actividad en grupo: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que se pueden realizar para mantener un estilo de vida activo y saludable. Cada equipo deberá presentar sus resultados al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Reflexión y análisis de la investigación: Los equipos presentarán sus resultados de la investigación. Se generarán preguntas de reflexión como: ¿Qué actividades les parecen más interesantes? ¿Cuáles les gustaría practicar? ¿Qué beneficios creen que tienen esas actividades para la salud?

  • Actividad práctica: Realizar una serie de juegos y actividades físicas en el aula o en el patio, que promuevan el movimiento y la actividad física. Por ejemplo, el juego de las sillas musicales, carreras de relevos, saltar la cuerda, etc.


Sesión 3:



  • Conexión con la problemática de la mala alimentación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran los alumnos que son saludables y cuáles no lo son. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Actividad en grupo: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobr