Aprendiendo a organizar información en tablas o cuadros sencillos

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Aprendiendo a organizar información en tablas o cuadros sencillos

Objetivo principal: Los alumnos serán capaces de organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno y organizar la información en tablas o cuadros sencillos?

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos situaciones del entorno en las que se requiera organizar información en tablas o cuadros sencillos, pero que no se están registrando de manera adecuada.


• Establecimiento de los saberes previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una tabla o cuadro sencillo y cómo se pueden utilizar los números para organizar información.


• Actividades:
  
  
  • Realizar un juego de clasificación de objetos en el aula, donde los alumnos deberán agrupar los objetos en función de ciertos criterios.
  
  
  • Realizar una actividad de conteo y registro utilizando una tabla sencilla.
  
  
  
  

Sesión 2 (Investigación)
Duración: 45 minutos

• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la organización de información en tablas o cuadros sencillos en un contexto sociocultural específico.


• Actividades:
  
  
  • Investigar en grupos pequeños cómo se organiza la información en ese contexto sociocultural y qué tipo de tablas o cuadros sencillos se utilizan.
  
  
  • Realizar entrevistas a personas del entorno para recopilar información relevante.
  
  
  
  

Sesión 3 (Análisis y síntesis)
Duración: 45 min