Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

José maria GARCIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y plantear posibles cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Planteamiento del problema: "Falta de corresponsabilidad en el cuidado del medio ambiente y la reforestación".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos".

    • Explicación de la relación entre las actividades humanas cotidianas y los cambios en la naturaleza.

    • Identificación de actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.

    • Análisis de los ciclos agrícolas y festividades asociadas a los cambios en la naturaleza.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la noción de tiempo y espacio histórico.

    • Planteamiento de posibles cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado del medio ambiente.

    • Compromisos individuales para el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en el entorno inmediato y lejano.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Se evaluará la participación activa del alumno durante la clase.

    • Se verificará si el alumno identifica correctamente las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.

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