La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Rosy Cisneros
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de diversidad lingüística y su valor como riqueza cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.

  2. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua distinta al español y compartir algunas experiencias personales si es el caso.

  3. Análisis de un caso real: Presentar a los alumnos un caso de una comunidad indígena o migrante que utiliza una lengua distinta al español y discutir en grupos pequeños sobre los retos y beneficios de mantener su lengua materna.

  4. Plenaria: Compartir las conclusiones de los grupos y resaltar la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.


Sesión 2:
Tema: Variantes lingüísticas de la lengua española
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente la importancia de la diversidad lingüística.

  2. Presentación de variantes lingüísticas: Exponer a los alumnos diferentes variantes lingüísticas del español, como el español de España, el español de América Latina, etc.

  3. Comparación de variantes: En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar algunas características de cada variante lingüística y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.

  4. Debate en plenaria: Cada grupo compartirá sus con