Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Jaime osornio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina" y explicar su relevancia histórica.

  • Problemática: Plantear el problema "Falta de interés de los alumnos en la materia de Historia" y preguntar a los alumnos cómo podríamos despertar su interés en este tema.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles estrategias para despertar el interés de los alumnos en el tema.

  • Discusión y reflexión: Analizar las propuestas de los alumnos y seleccionar las más viables y adecuadas para despertar su interés.

  • Tarea: Investigar sobre el proceso de independencia de un país latinoamericano asignado por el profesor.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo abordado en la sesión anterior.

  • Actividad: Presentación oral de lo investigado por los alumnos sobre el proceso de independencia del país asignado.

  • Discusión y análisis: Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los distintos procesos de independencia en América Latina.

  • Tarea: Continuar investigando sobre otros procesos de independencia en América Latina.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo abordado en la sesión anterior.

  • Actividad: