Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Camila Argenis Miron
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa: Valorará la creatividad, el uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo, y la representación de la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  2. Cuestionario de retroalimentación: Permitirá recopilar la opinión de los alumnos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística, así como su percepción sobre la inclusión en la sociedad.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Explicar la problemática de la inclusión y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad para que los alumnos identifiquen y compartan manifestaciones culturales y artísticas propias de su entorno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación, utilizando elementos de las artes, para exponer su investigación.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.

  • Asignar una