Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el volumen y cómo se calcula. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes objetos tridimensionales (caja de zapatos, botella de agua, lata de refresco, etc.) y pedirles que los comparen en términos de volumen. Observarán que aunque los objetos tengan formas diferentes, pueden tener el mismo volumen.


• Presentación del concepto de volumen: Explicar a los alumnos que el volumen es una medida que nos indica cuánto espacio ocupa un objeto tridimensional. Mostrar algunos ejemplos de cómo calcular el volumen de diferentes prismas rectos rectangulares.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de cubos. Pedirles que construyan diferentes prismas rectos rectangulares utilizando los cubos y que calculen su volumen.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de volumen: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, repasando la definición y la forma de calcular el volumen de prismas rectos rectangulares.


• Actividad práctica: Entregar a cada grupo diferentes prismas rectos rectangulares y pedirles que los midan, calculen su volumen y los comparen entre sí. Observarán que aunque los prismas tenga