Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los pregones y refranes

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para identificar el reconocimiento de recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad de disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de calentamiento: los alumnos deberán escribir en una hoja de papel cualquier palabra que les parezca estéticamente agradable. Luego, compartirán sus palabras y argumentarán por qué las eligieron.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al tema de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Explicación de los diferentes recursos estéticos: aliteración, metáfora, personificación, rima, entre otros.


• Lectura de un poema que contenga varios recursos estéticos y análisis conjunto.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.


• Tarea: los alumnos deberán buscar un poema, una canción o un juego de palabras que les llame la atención y que contenga recursos estéticos. Deberán anotarlos en una hoja de papel y