Textos literarios escritos en español o traducidos
Trinidad Chavez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 2º - Español - Textos literarios escritos en español o traducidos
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Conocer los polindromos, acrósticos y caligramas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción a los textos literarios (50 min)
Inicio:
- Presentar el tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y ejemplos de los mismos.
Desarrollo: - Explicar los diferentes géneros literarios: narrativa, poesía, drama.
- Mostrar ejemplos de textos literarios en cada género.
- Pedir a los alumnos que seleccionen un texto literario de su libre elección para leer y analizar.
Cierre: - Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos literarios y cómo pueden expresar juicios estéticos.
- Asignar la tarea de leer y analizar el texto literario seleccionado para la próxima sesión.
Sesión 2: Polindromos, acrósticos y caligramas (50 min)
Inicio:
- Repasar el concepto de los textos literarios y su importancia.
- Presentar el problema: conocer los polindromos, acrósticos y caligramas.
Desarrollo: - Explicar qué son los polindromos, acrósticos y caligramas y mostrar ejemplos de cada uno.
- Realizar ejercicios prácticos en clase para que los alumnos creen sus propios polindromos, acrósticos y caligramas.
Cierre: - Compartir en grupo los polindromos, acrósticos y caligramas creados por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de