Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Comparte sus reflexiones sobre los hechos noticiosos de su interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Pregunta de indagación: ¿Cómo podemos interpretar la información presentada en diferentes medios de comunicación escrita?

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes noticias de diversos medios de comunicación escrita y pedirles que las analicen y compartan sus reflexiones sobre ellas.


• Planteamiento de la pregunta de indagación y promover la reflexión en grupo sobre la importancia de interpretar la información de manera crítica.


• Organización de equipos de trabajo para realizar una investigación sobre diferentes medios de comunicación escrita y sus características (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Tarea para la siguiente sesión: Cada equipo debe seleccionar un medio de comunicación escrito y recolectar diferentes noticias para analizarlas en la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión en grupo de las noticias recolectadas por cada equipo.


• Análisis de las noticias: ¿Cuál es el enfoque de cada medio de comunicación? ¿Qué información es relevante y qué información se omite? ¿Qué recursos utilizan para captar la atención del lector? ¿Cómo es la redacción de la noticia?


• Reflexión en grupo sobre la importancia de tener una actitud crítica al leer noticias y cómo podemos hacerlo.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno debe seleccionar una notic