Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones cotidianas.


• Indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan los números y los valores de las monedas.


• Actividad práctica: Juego de tienda en el aula. Los alumnos simularán ser compradores y vendedores, utilizando monedas y billetes de juguete. Se les pedirá que realicen compras y paguen con el dinero correspondiente.


• Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los valores de las monedas y billetes para poder utilizarlos correctamente.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Indagación: Se realizarán preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y el valor de las monedas.


• Actividad práctica: Juego de identificación de monedas y billetes. Se mostrarán imágenes de diferentes monedas y billetes, y se pedirá a los alumnos que los identifiquen y digan su valor.


• Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al identificar el valor de las monedas y billetes.

Sesi